با شک بین دو گزینه در آزمون چه کنیم؟

در فرآیند ارزیابی تحصیلی، خصوصاً در آزمونها، دانشآموزان ممکن است با مشکلات عدیدهای مواجه شوند. این مشکلات بعضاً ناشی از ضعفهای ساختاری در سوالات و برخی دیگر به بیدقتی و عدم تمرکز دانشآموزان برمیگردد. در این مقاله به بررسی این دو نوع اشکال و راهکارهایی برای کاهش آنها میپردازیم.
1.1. اشتباهات ساختاری
به عنوان اولین نوع اشکال، پاسخهای نادرست ناشی از سوالات بد طراحی شده را داریم. اینگونه سوالات معمولاً به نوعی به نقصهای آموزشی یا ساختاری ارتباط دارند و برای حل آنها نیاز به تمرین و آموزش بیشتر وجود دارد.
1.2. اشتباهات ناشی از بیدقتی
نوع دیگری از اشتباهات که بیدقتی در پاسخگویی به سوالات را شامل میشود، از عدم تمرکز یا دقت کافی ناشی میشود. این اشتباهات به مشکلات علمی یا آموزشی دانشآموزان ارتباطی ندارند و بر کنترل و توجه بیشتر تاکید دارند.
2. استراتژیهای کاهش اشتباهات
2.1. تشخیص شک: شک مطلق و شک نسبی
برای مدیریت بهتر شکها و کاهش اشتباهات، لازم است تا شکها را به دو دسته تقسیم کنیم:
-
شک مطلق: این نوع شک معمولاً به صورت عددی ظاهر میشود و در آزمونهای تحلیلی یا محاسباتی بروز میکند. در این موارد، معمولاً بهتر است به سوالات پاسخ ندهیم.
-
شک نسبی: این دسته شامل حالاتی است که دانشآموز به پاسخ سوال آگاه است، اما به دلیل توجه به گزینهها دچار تردید میشود.
2.2. روشهای مقابله با شک نسبی
در مواجهه با شکهای نسبی، رعایت نکات زیر میتواند به بهبود پاسخگویی کمک کند:
-
پاسخدهی بدون نگاه به گزینهها: در سوالاتی که متن سوال خود به اندازه کافی واضح است، به ویژه در سوالات جای خالی، بهتر است بدون توجه به گزینهها به پاسخ خود فکر کنیم و سپس گزینه مناسب را انتخاب کنیم.
-
انتخاب فوری گزینه: اگر پاسخ خود را بدون نگاه کردن به گزینهها مطرح کردیم، به محض دیدن پاسخ انتخابی، باید بلافاصله آن را انتخاب کنیم و از بررسی سایر گزینهها پرهیز کنیم.
-
بررسی گزینهها در سوالات خاص: در سوالاتی که خواسته شده “کدام گزینه صحیح نیست”، معمولاً گزینههای 1 و 2 شک برانگیزتر هستند. در این صورت، بهتر است از گزینههای انتهایی (3 و 4) شروع کنیم.
2.3. استفاده از پیش آزمون
پیش آزمونها میتوانند در شناسایی نقاط قوت و ضعف دانشآموزان مؤثر باشند. با تعیین دروس و سوالاتی که در آنها اشتباه بیشتری داریم، میتوانیم در آزمونهای اصلی با دقت بیشتری عمل کنیم. اگر در یک درس بیشتر از 50 درصد سوالات شکبرانگیز را درست پاسخ دادهایم، میتوانیم به سوالات مشابه در آزمون اصلی نیز پاسخ دهیم.
3. سخن آخر
در نهایت، به یاد داشته باشید: برای سوالاتی که در آنها دچار شک مطلق میشوید، بهتر است از پاسخ دادن خودداری کنید. در صورت بروز شک نسبی، با توجه به روشهای مطرح شده، میتوانید مطمئنترین گزینه را انتخاب نمایید. با تمرین و تمرکز، میتوان اشتباهات را به حداقل رساند و نتایج بهتری کسب کرد.
دیدگاهتان را بنویسید